Блог

Чтобы пересказать текст, не используя готовых предложений из прочитанного текста, не копируя ход изложения в прочитанном тексте, нужно одно обязательное условие: во время чтения текста во внутреннем мире читателя  должен создаваться собственный текст как реакция на прочитанное. Именно эта реакция на текст и есть главное, что происходит (должно происходить при чтении). Обычно детей приучают к тому, что нужно понять, что сказано в тексте, т.е. центр внимания переводят на текст, тогда как главное - какой текст рождает читатель во время и после чтения. По сути этот читательский текст-реакция и есть сочинение по прочитанному тексту. На этом же тексте-реакции строится и пересказ, потому что пересказ цепляется за эту реакцию уже, а не за исходный текст.
Детей настолько долго приучают, что главное происходит в тексте, а не в читателе, что дети совершенно игнорируют свою реакцию на текст, считают ее не важной, не работают с этой реакцией. Доходит до того, что при чтении у некоторых детей просто не рождается текст-комментарий во время чтения. А именно комментарий - и есть ценность, потому что именно комментарий отличает одного читателя от другого.