УЧЕНИК РОДИТЕЛЬ ШКОЛА   ЭКСТЕРН ОФИС
 
FAQ ССЫЛКИ ВИДЕО КОНТАКТЫ  

FAQ

 
Для гостей

1.1. С какого возраста ребенок может обучаться экстерном (вне школы)?

1.2. Если ребёнок учится вне школы, не возникнет ли у него замкнутость, неумение общаться со сверстниками?

1.3. Школа, конечно, не идеальна, но такова ведь и вся жизнь. Обучая ребёнка вне школы, не растим ли мы тепличное растение?

1.4. Мой ребёнок в школе-то с трудом учится, как же он будет учиться самостоятельно?

1.5. Сколько стоит Ваша услуга?

1.6. Как перейти к Вам на экстернат (заочное обучение)?

1.7. Как пользоваться экзаменационными тренажерами на Вашем сайте?

1.8. Почему во многих темах учебных курсов отсутствует систематическое объяснение темы?

1.9. Как проходит экзамен?


Для учеников

2.1. Чем различаются тренировочные и экзаменационные вопросы?

2.2. Зачем нужен график экзаменов? Можно ли его изменять?

2.3. Почему нельзя сдать все экзамены в конце учебного года?

2.4. В школе тратят целый год на изучение предмета. Как можно изучить предмет за две недели или месяц?

2.5. Что делать, если все возможные действия уже предприняты, а времени на изучение предмета все равно не хватает?

2.6. Почему во многих темах нет объяснений, а только вопросы и ответы?

2.7. Достаточно ли того, что дано в кабинете экстерна, для подготовки к экзамену?

2.8. Какими учебниками пользоваться?

2.9. Тесты и экзамены можно сдавать всегда или существуют ограничения?

2.10. Каковы сроки проверки тестов и экзаменов?

2.11. В каких случаях кабинет экстерна может быть блокирован?

2.12. Что такое ВПР?

2.13. Как получить справку о том, что ребенок является учащимся школы?

2.14. Как сдавать ОГЭ и ЕГЭ?

2.15. Как отчислить ученика из школы?


1. Для гостей

1.1. С какого возраста ребенок может обучаться экстерном (вне школы)?

По существу, дело не в возрасте.

Отдавать детей в школу стало настолько привычным, что мы не замечаем очевидной противоестественности того способа обучения, который принят в школе. Учиться «хором», синхронно, когда время обучения заранее определено, а само обучение никак не привязано к потребностям и желаниям самого ребёнка—что может быть более ненормальным?

То, что принято называть экстернатом или домашним образованием, есть просто нормальный, естественный способ образования.

Проблема в том, что ребёнок, который сегодня не ходит в школу, становится «не как все». Именно поэтому к домашнему обучению и экстернату дети и их родители прибегают, когда школа завела их в тупик. Каждый сам определяет, что такое «тупик»: для кого-то это первая двойка в четверти, для кого-то—отчисление из школы, для кого-то—непродуктивные отношения с учителями, для кого-то—«халявные» четвёрки пятёрки.

Поскольку проблемы в школе имеют свойство накапливаться, мысли о расставании со школой приходят детям и их родителям тем чаще, чем старше ребёнок. Подвох, однако, состоит в том, что школьные неудачи убивают любознательность и приводят к апатии, а потому способность к самостоятельному обучению с возрастом часто не растёт (как должно бы быть при нормальном развитии), а уменьшается.

Итак, проблема не в возрасте. Если вы видите, что школьное обучение не даёт вашему ребёнку того, что вы считаете необходимым, попробуйте хотя бы ознакомиться с иными возможностями.  К тому же, не обязательно сразу формально расставаться со школой. Можно попробовать экстернат «на зуб» за пару недель. За это время вы (и ваш ребёнок) поймёте, насколько экстернат для вас приемлем.


1.2. Если ребёнок учится вне школы, не возникнет ли у него замкнутость, неумение общаться со сверстниками?

Однозначно сказать нельзя. По моему опыту, общительность ребёнка мало связана с тем, ходит ли он в школу. Как правило, если ребёнок замкнут, он не очень-то общителен и в школе. Более того, многие необщительные дети воспринимают школу как избыток общения, как принуждение к общению. Это, в свою очередь, увеличивает их замкнутость.

Ощущение успешности, которое складывается по мере обучения, осознание честности и результативности своего труда создают позитивную самооценку учащегося-экстерна. Такая самооценка—лучшая основа для формирования отношений как со сверстниками, так и со старшими.

В любом случае, если удаётся решить проблему успешности, то проблему адекватности контакта со сверстниками решать легче. В конце концов, можно,  выправив так называемую «успеваемость», вернуться в школу, использовав экстернат как скорую помощь.


1.3. Школа, конечно, не идеальна, но такова ведь и вся жизнь. Обучая ребёнка вне школы, не растим ли мы тепличное растение?

Умение как приспосабливаться к среде, так и противостоять ей, конечно же, необходимо любому человеку. Как всякое умение, оно поддаётся тренировке. Всё дело в том, какие именно качества развиваются у ребёнка, если в школе он не может добиться успеха, либо легко, без труда получает незаслуженно высокие отметки. Главное, что развивается у ребёнка в этих случаях—это цинизм, привычка к двойной морали. Если считать цинизм полезным (а многие именно так и думают), то, чем хуже ребёнку в школе—тем лучше. Поэтому вопрос об экстернате—вопрос личных ценностей. Если родители (и их ребёнок) считают, что обучение ценой получения отвращения к самому процессу учёбы допустимо, тогда никакой экстернат им не нужен.

Я и не пытаюсь изобразить дело так, что экстернат хорош для всех и не ищу идеального способа обучения, потому что такого не существует. Я предлагаю свои услуги тем, кто уверен, что посещение школы лично для него (для его ребёнка)—малопродуктивное занятие. Если в этом мы сходимся, то можно обсуждать, как именно преодолеть то препятствие, которое называется «школьное образование».

Путь учащегося-экстерна совсем не лёгок, но он честен. Экстерн учится на экзаменах доказывать не свою послушность, а свою образованность, причём доказывает это не тем, кто его учил, а совершенно незнакомым педагогам. Можно ли назвать такой способ образования воспитанием тепличности?


1.4. Мой ребёнок в школе-то с трудом учится, как же он будет учиться самостоятельно?

Самостоятельность не приходит вдруг, этому нужно учиться. Моя услуга, в отличие от обычного репетиторства, в том и состоит, чтобы постепенно  обучать моих подопечных самостоятельной работе и искусству сдавать экзамены.

Итак, вашему ребёнку учёба в школе даётся нелегко. Разберёмся, что происходит. Школа должна выполнять как минимум две функции: обучение и оценка результатов обучения.

Если ваш ребёнок систематически получает двойки и тройки, значит школа задачу оценки выполняет хорошо, а задачу обучения выполняет плохо. Так давайте и оставим школе то, что она делает хорошо: функцию оценки результатов обучения. Самим же обучением можно заняться отдельно от школы.

Начать необходимо с тех самых «пробелов» в знаниях, которые ваш ребёнок накопил. Степень его самостоятельности при этом поначалу будет, конечно же, низка, но, как только будет сдан первый экзамен (через 2-3 недели занятий), появится возможность постепенного наращивания самостоятельности в обучении. Повторю: по-сте-пен-но-го!

Вот ещё что важно: обучаясь вне школы, ваш ребёнок будет знать, что просто так (за послушание, за аккуратность, за вовремя поднятую руку на уроке, за домашнюю работу) ему даже тройку не поставят. Возникает понимание, что ценен именно результат, а не процесс обучения.


1.5. Сколько стоит Ваша услуга?

От 21 до 35 тысяч рублей за класс в зависимости от класса (чем старше, тем дороже)

Доступ к тренажерам по отдельным предметам: от 2 000 р за предмет.


1.6. Как перейти к Вам на экстернат (заочное обучение)?

Порядок действий.

 

1. На сайте extern-office.net регистрируетесь (регистрация в несколько этапов, кнопка регистрации на главной странице сайта внизу). Это даёт вам возможность попасть в личный кабинет экстерна.

В процессе регистрации получаете бесплатный доступ на 5 дней к материалам того класса, который обозначили при регстрации. Если после просмотра материалов желание сотрудничать со мной не пропало, отправляете мне заявку на собеседование (нажимаете соответствующую кнопку). Если не желаете сотрудничать - отказываетесь от продолжения регистрации.

2. Ребенок выполняет вступительную работу онлайн с видеозаписью (для тех, кто поступает в 9, 10 и 11 - собеседование по скайпу). На собеседовании оценивается готовность ребенка к освоению программы соответствующего класса. Далее подписываете договоры с ИП и, если желаете, со школой.  Подписание документов происходит дистанционно. 

Со всеми документами ( обо мне и о нашем со школой сотрудничестве) можно ознакомиться в процессе регистрации.


1.7. Как пользоваться экзаменационными тренажерами на Вашем сайте?

Экзаменационные тренажёры - это интерактивные программы, которые позволяют тренироваться в ответах на экзаменационные вопросы. По существу  тренажёр - это учебный курс, построенный в форме “вопрос - ответ”. Это не исчерпывающий материал, но достаточный, чтобы понять, в чем нужно тренироваться.

Благодаря такому способу подготовки к экзаменам вам заранее, с самого начала обучения известны вопросы (типы вопросов), из которых компьютер выберет вопросы на экзамене. Отвечая на эти вопросы, ребенок и изучает учебный предмет. Исходных вопросов много, чаще всего несколько сотен по предмету, но зато они заранее известны и на экзамене добросовестный ребенок избавлен от сюрпризов. Мы считаем такой подход правильным, поскольку экзамен – не олимпиада.

Видеоинструкцию по пользованию тренажёрами можно посмотреть на главной странице этого сайта.


1.8. Почему во многих темах учебных курсов отсутствует систематическое объяснение темы?

Сайт ЭКСТЕРН-ОФИС был создан прежде всего для дистанционной аттестации таким образом, чтобы сделать аттестацию предсказуемым процессом, т.е. чтобы был заранее известен список вопросов и было понятно, каких примерно ответов ждут экзаменаторы от учеников. При этом часто коротким объяснением небольшой темы служит сам ответ на вопрос.

Развернутые или краткие тексты по темам того или иного учебного курса (объяснялки) появляются на сайте постепенно, Не нужно переоценивать их значимость: как правило, чтение объяснений ДО выполнения заданий почти ничего не дает обучающемуся. Оптимальный способ обучения - от вопроса: увидев вопрос, попытаться ответить на него. Если не получается, попытаться найти ответ в Интернете. Если не получилось, обратиться к тем, кто может помочь. Несмотря на кажущуюся хаотичность такого способа, более или менее стройная картина темы постепенно возникает у обучающегося.


1.9. Как проходит экзамен?

Дистанционный экзамен проходит с использованием видеозаписи на сайте extern-office.net.

Список вопросов для экзамена создает компьютер. Количество вопросов в экзаменационной работе оговорено в каждом учебном курсе.

Экстерн сам выбирает время экзамена, включает в виртуальном кабинете на сайте видеозапись экзамена, открывает экзаменационные вопросы. 

Оценку своей работы экстерн узнает по электронной почте, оценка видна также в кабинете ученика на сайте. Чаще всего результат известен в течение пяти дней. 


2. Для учеников

2.1. Чем различаются тренировочные и экзаменационные вопросы?

Большинство учебных предметов содержат тренировочные и экзаменационные вопросы. Эти вопросы могут совпадать, а могут частично не совпадать по форме, но всегда совпадают по содержанию.

К тренировочным вопросам почти всегда даны ответы. Исключения из этого правила есть, например в предметах ЧТЕНИЕ и ЛИТЕРАТУРА. Посмотреть тренировочные вопросы можно по одному в режиме ТРЕНИРОВКА в кабинете ученика. Запоминать ответы на тренировочные вопросы не нужно, нужно понять, как отвечать на вопрос.

К экзаменационным вопросам ответы не даны.  Все экзаменационные вопросы можно увидеть по ссылке СПИСОК ВОПРОСОВ на главной странице предмета (исключения: ЧТЕНИЕ, ЛИТЕРАТУРА и предметы, по которым экзаменационная работа представляет собой презентацию).

На экзамене компьютер выбирает вопросы из списка экзаменационных вопросов.

Пример экзаменационной работы можно увидеть в главе ПРОЦЕДУРА ЭКЗАМЕНА в каждом предмете, кроме предметов, в которых экзаменационной работой является презентация (домашняя письменная работа).

 

2.2. Зачем нужен график экзаменов? Можно ли его изменять?

График экзаменов можно увидеть по ссылке ГРАФИК ЭКЗАМЕНОВ на главной странице кабинета экстерна под списком предметов. Это основной инструмент планирования учебного процесса и контроля за его успешностью.

На той же странице, что и график, расположены пояснения к графику и инструкция по его изменению. Если Вы намерены сдать экзамен раньше срока, установленного в графике, можно график не менять. Если Вы не успеваете сдать экзамен в срок, график нужно изменить, иначе кабинет экстерна на сайте будет блокирован.

Обратите внимание, что график экзаменов может быть расположен ТОЛЬКО в пределах от сентября до апреля включительно. Задействовать май для размещения предельных сроков сдачи экзамена можно только в исключительных случаях с разрешения администратора сайта. Располагать элементы графика в летние месяцы запрещено.

Принципиальным является РАВНОМЕРНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЭКЗАМЕНОВ ПО ВРЕМЕНИ УЧЕБНОГО ГОДА.

 

2.3. Почему нельзя сдать все экзамены в конце учебного года?

Если Ваш аккаунт прикреплен к школе, нельзя собрать все экзамены в конце учебного года. Причина: проблемы в обучении нужно обнаруживать как можно раньше. Если обнаружить проблему в результативности обучения только в конце учебного года, времени для коррекции процесса обучения не останется. Имеет значение также неравномерность нагрузки по проверке экзаменационных работ в случае, если большинство экзаменов сдавать в конце учебного года.

 

2.4. В школе тратят целый год на изучение предмета. Как можно изучить предмет за две недели или месяц?

В школе не тратят целый учебный год на изучение предмета. К примеру, на изучение географии дается 68 уроков. Только небольшая часть урока посвящена собственно обучению конкретного ребенка. Даже если экстерн  будет заниматься по 6 уроков в день (как в школе), то за 11 дней он отработает норму, причем ему не придется подстраиваться ни под опережающих, ни под отстающих учеников. В реальности в большинстве случаев для подготовки к экзамену достаточно заниматься меньшее время, чем совокупная годовая длительность уроков по данному предмету, так как занятия более продуктивны и за короткий промежуток времени забывание сказывается меньше, чем за весь учебный год.

Если Вы настроены на глубокое изучение предмета, Вам не хватит никакого времени. Нужно в этом случае разделить задачи: задачу сдать школьный экзамен и задачу заниматься учебным предметом глубоко.

 

2.5. Что делать, если все возможные действия уже предприняты, а времени на изучение предмета все равно не хватает?

Прежде всего, нужно уменьшить уровень притязаний: перестать, например, стремиться получить пятерку или четверку. Посмотрев в описании процедуры экзамена критерии оценки, можно сильно уменьшить количество необходимой работы и ее сложность, если согласиться на тройку. Если и это не помогает, нужно обсудить с администратором сайта возможность повтора класса, т.е. перенести наиболее сложные для экстерна предметы на следующий учебный год.

 

2.6. Почему во многих темах нет объяснений, а только вопросы и ответы?

Сайт ЭКСТЕРН-ОФИС был создан прежде всего для дистанционной аттестации таким образом, чтобы сделать аттестацию предсказуемым процессом, т.е. чтобы был заранее известен список вопросов и было понятно, каких примерно ответов ждут экзаменаторы от учеников. При этом часто коротким объяснением небольшой темы служит сам ответ на вопрос.

Развернутые или краткие тексты по темам того или иного учебного курса (объяснялки) появляются на сайте постепенно, Не нужно переоценивать их значимость: как правило, чтение объяснений ДО выполнения заданий почти ничего не дает обучающемуся. Оптимальный способ обучения - от вопроса: увидев вопрос, попытаться ответить на него. Если не получается, попытаться найти ответ в Интернете. Если не получилось, обратиться к тем, кто может помочь. Несмотря на кажущуюся хаотичность такого способа, более или менее стройная картина темы постепенно возникает у обучающегося.


2.7. Достаточно ли того, что дано в кабинете экстерна, для подготовки к экзамену?

Нет, не достаточно. Вопросы и ответы к ним в аккаунте экстерна - это описание результата работы. Даже если в темах предмета есть объяснялки, они не могут быть ответом на все вопросы, которые могут возникнуть у человека, старающегося разобраться в теме; нужно использовать поисковые системы в интернете и общение с другими людьми по поводу возникших вопросов. Даже если собеседник экстерна не знает ответа на задаваемый экстерном вопрос, совместный поиск информации и обсуждение возникающих вопросов, часто более полезны, чем ответ специалиста на вопрос. Вообще очень важно, чтобы экстерн видел рядом с собой значимых для него взрослых, которые учатся, а не только учат.

 

2.8. Какими учебниками пользоваться?

Как правило, в кабинете экстерна нет рекомендаций по учебным пособиям. Это связано с тем, что разным детям и разным взрослым нравятся разные учебные пособия. Некоторые любят работать с бумажными или электронными учебниками, некоторые предпочитают находить ответы на возникающие вопросы в интернете. В любом случае исходить нужно из тех тренировочных и экзаменационных вопросов, которые Вы видите в кабинете экстерна. Вопросы в Вашем аккаунте не соответствуют в точности никакому учебнику.

 

2.9. Тесты и экзамены можно сдавать всегда или существуют ограничения?

С 30 декабря по 10 января и с 1 по 31 июля в кабинете ученика отсутствует возможность выполнить тест или экзаменационные работу. Все остальные функции в это время без изменений.

 

2.10. Каковы сроки проверки тестов и экзаменов?

Если тест проверяется автоматически, результаты проверки теста (зачет или незачет) появляются в кабинете экстерна через 15 минут после отправки теста на проверку. Если результат автоматической проверки Вас не устроил, Вы можете отправить тест для проверки человеком (ручная проверка).

Сроки ручной проверки теста:

  • Для тестов, отправленных с 5.00 до 20.00 по московскому времени - не более часа

  • Для тестов, отправленных с 20.00 до 5.00 по московскому времени - тест должен быть проверен не позднее 5.30 по московскому времени.

Экзаменационную работу проверяет школьный учитель. Срок проверки экзаменационной работы - 5 рабочих дней. К сожалению, задержки в проверке работ школьными учителями случаются. Администратор сайта регулярно следит за нарушениями сроков проверки и напоминает учителям о необходимости соблюдения сроков.

 

2.11. В каких случаях кабинет экстерна может быть блокирован?

Любая блокировка кабинета экстерна имеет целью обратить Ваше внимание на необходимость выполнения некоторых действий.

Любая блокировка кабинета экстерна будет снята, как только Вы выполните требуемое действие.

Блокировка может быть полной или частичной. Например, после истечения пятидневного бесплатного срока пользования кабинетом экстерна, блокируются учебные предметы, но остается возможность выполнить вступительную работу (для новых экстернов)  или оплатить следующий класс (для экстернов, с которыми сотрудничество продолжается).

Как правило, перед блокировкой кабинете ученика возникают предупреждения, например, предупреждения возникают за 10 дней до срока сдачи экзамена.

Большинство блокировок связаны с требованиями школы. Школа, в свою очередь, выполняет требования государственных органов управления образованием. Этих требований много и количество их, к сожалению, постоянно растет. С помощью блокировок школа обеспечивает обязательность выполнения экстернами и их представителями необходимых действий. Просим проявить понимание и терпение в ситуациях, связанных с блокировками по таким причинам, как: необходимости заполнить анкету, необходимость выполнить задание всероссийской проверочной работы и т.п.

Если ситуация с блокировкой Вам непонятна, обратитесь, пожалуйста, к администратору сайта (значок письма в верхней правой части страницы кабинета экстерна).

 
 

2.12. Что такое ВПР?

Министерство образования проводит всероссийские проверочные работы (ВПР) по особому, каждый год новому графику. Эти работы нужно выполнить не только в определенный день, но и в определенный час.

Не позднее, чем за месяц до срока выполнения работы, Вы получите информацию о ней по электронной почте и в кабинете экстерна.

Для выполнения проверочной работы необходим принтер: нужно будет распечатать бланки проверочной работы. На распечатанных бланках нужно выполнить работу письменно, затем сканировать листы и прикрепить их к специальной форме в кабинете экстерна.

 

2.13. Как получить справку о том, что ребенок является учащимся школы?

Чтобы получить справку о том, что ребенок является учащимся школы, нажмите на кнопку ПОЛУЧИТЬ СПРАВКУ во вкладке ДОКУМЕНТЫ в кабинете экстерна. Если аккаунт блокирован,  вкладка ДОКУМЕНТЫ недоступна. Чтобы получить к ней доступ, нужно сначала снять блокировку.

 

2.14. Как сдавать ОГЭ и ЕГЭ?

ОГЭ (основной государственный экзамен, после 9 класса) и  ЕГЭ (единый государственный экзамен, после 11 класса) нельзя сдать дистанционно. Эти экзамены нужно сдать либо в той школе, с которой Вы взаимодействует через Экстерн-офис, либо в школе по месту жительства. Чтобы сдать эти экзамены в школе по месту жительства, нужно закончить 9 класс не позднее 1 февраля, а 11 класс - не позднее 30 октября, иначе невозможно успеть подать заявление об участии в ОГЭ или ЕГЭ в школе по месту жительства. Дата 30 октября для 11-классников обусловлена тем, что в начале декабря 11-классники должны написать экзаменационное сочинение. Чтобы писать его в школе по месту жительства, нужно, чтобы школа по месту жительства получила от Вас заявку ранее 15 ноября.

 

Для подготовки к ЕГЭ и ЕГЭ материалов, размещенных в кабинете экстерна, недостаточно. Для подготовки к государственным экзаменам пользуйтесь сайтами http://fipi.ru/  и https://sdamgia.ru/


2.15. Как отчислить ученика из школы?

Чтобы оформить отчисление ребенка из школы, во вкладке ДОКУМЕНТЫ нажмите кнопку НАПИСАТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ ОБ ОТЧИСЛЕНИИ и следуйте инструкциям.

 

ЭКСТЕРН ОФИС   FAQ ССЫЛКИ ВИДЕО КОНТАКТЫ